(通讯员 王孝进)莒县桑园镇中心小学在标准办学行为，全方面施行素质教育的过程中，将作业安置作为突破口，加大了研讨力度，开发了作业课程，辅导教师进行有清晰的目的性、层次性、实践性、趣味性的安置作业，让学生爱上家庭作业，延展了学生的学习时空。暑假中该校有备无患，打造绿色暑假书包。

　　暑假在书香里。阅览习气获益毕生，而小学阶段恰是培育阅览习气的根底。依据不同年级提出不同阅览要求，一二年级主要以读为主，三四年级主要以读、记为主，五年级主要以读、记、思为主。展开十万加一万活动，即均匀每天阅览量不能低于2000字，整个暑假阅览量超十万字;读跋文、读后思不能低于200字，整个暑假笔记量超万字。一同展开一个学生带动一个阅览家庭举动，让家长和孩子一同阅览，一同生长。开学后评选星级书香家庭进行赞誉。

　　暑假在指尖上。手巧则心灵，手动则心动。假日中，让学生构思小发明、小发明、小制造的规划思路，使用日子中的可再用资源进行废物的二次构思、再次开发，表现原创性、科学性，更要表现实用性、观赏性。发起学生进行系列著作开发，过一个低碳的暑假。开学后评选 日子细巧手 进行赞誉。

　　暑假在行走中。日子即教育，社会即校园。假日正好是学生进入社会大校园进行实践、触摸大自然、回归教育本源的大好时机。经过致家长的一封信，沟通家校联系，鼓舞家长带领孩子去游历祖国的大好河山，感悟家园美、祖国美，培育高尚情操和人生志向。让每一个学生构成自己的游历档案，记载自己的生长轨道，留下夸姣的幼年回忆。发起学生进入敬老院等，去体会日子、体会劳作、体会爱的传递带来的美好感。开学后各班进行游历档案、体会心语的沟通沙龙会，同享高兴，同享美好。

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